4月23日，广东省人力资源和社会保障厅公布第一批广东省高水平技师学院名单。经专家评审和集中研究，认定10所学校为广东省高水平技师学院，东莞市技师学院位列其中，开启高水平质量的发展新征程！

  东莞市技师学院创办于1987年，是东莞市唯一一所公办国家级重点技工院校，2018年7月被确定为广东省首批10所高水平技师学院创建单位之一，建设内容包括：

  深化教育教学体系改革，校企深层次地融合，搭建“政、校（产学研）、资金、用”示范平台；坚持内培外引相结合，打造一流师资队伍；加强品牌专业建设，服务大湾区经济发展；继续推进国际合作、发挥标杆引领作用；打造世界技能竞赛基地品牌，培养高端技能菁英；推进智慧校园建设，助力教学质量提升；建设校园文化精品，发挥文化育人功能等7个模块23个子项目。

  在2023年底广东省第一批高水平技师学院创建终期评估验收会上，东莞市技师学院党委书记郭春雷表示，学院依托高水平技师学院项目建设，办学水平、教育教学质量、师资水平、人才教育培训质量得到了逐步提升，教科研水准不断提高，培养了一批粤港澳大湾区急需的高技能人才。依托高水平技师学院建设项目中的品牌专业建设、校企深层次地融合、打造世界技能竞赛基地等突出优势，形成了在全省乃至全国具有影响力的技工教育办学品牌，进一步提升了学院社会影响力。

  统计多个方面数据显示，2018年至2023年，东莞市技师学院为社会培养了高技能人才16896名，高级工以上占比98%，学生就业率99%，用人单位满意率达99%。开展技能扶贫或对口帮扶35项，派出教师56人，培养培训人数478人；职业技能等级认定工种32个，社会培训18562人次。承接广东省强师工程培训，开展培训班54个，共培训师资2192人次。

  ▲2022年11月21日，东莞市技师学院主持召开烹饪专业项目开发线上启动会

  项目建设期间，东莞市技师学院围绕“加强品牌专业建设，服务大湾区经济发展”“坚持内培外引相结合，打造一流师资队伍”2个模块主题，积极开展工学一体化课改，持续优化人才教育培训模式，构建以学习型工厂为基础、以企业典型工作任务为载体的行为导向课程教学体系；重点建设专业教学实训硬件建设达国际领先水平，充分满足工学一体化教学实训需求，校本教材、学材、工作页、数字化教学资源等软件资源丰富合理；同时形成一支结构符合常理、专业扎实、实践能力突出的高水平一体化师资队伍。

  ▲2023年3月15日，东莞市技师学院与中国联通东莞分公司举办校企合作签约仪式

  东莞市技师学院坚持市场化导向，均为高技及以上办学层次，与区域产业紧密结合，深化校企合作产教融合，提升科学技术创新水平，提高学生综合职业能力和增强就业竞争力，为东莞及粤港澳大湾区培养了大批高素质技能人才。

  东莞市技师学院现有52个专业，专业设置与区域重点产业高度匹配，契合度达100%。开设校企双制班136个（新增55个）；合作企业696家（新增332家），其中世界500强21家（新增9家），中国500强17家（新增9家）；校企共建实习实训与就业基地40个（新增22个），产教融合基地19个。各专业群对接产业链整合教学资源，建立校内外实训基地40个，构建19个学习型工厂，实训场地面积42368.34平方米，实训设施完备先进、工位充足，教学资源丰富合理。“学习型工厂”模拟真实企业的生产工作环境建设校内实训基地，有真实的客户，生产真正的产品，培育学生的综合职业能力。

  东莞市技师学院全方面推进一体化课改，其中广东省首批技师层次试点专业4个、预备技师层次14个；汽车检测与维修、数控加工、现代物流、烹饪、服装设计与制作等5个专业被评为广东省技工院校重点专业。学院为人力资源和社会保障部第三批课改现代物流专业牵头单位，工业设计、电子商务专业参与单位；共有9个专业入选人力资源和社会保障部《国家技能人才教育培训工学一体化课程标准和课程设置方案》开发和建设名单。

  ▲广东省人社厅及东莞市人民政府领导为东莞市技师学院教师选手（左一、左二）颁发无人机装调检修工项目金奖荣誉证书

  高水平技师学院建设过程中，高水平师资队伍起到至关重要的作用。目前，东莞市技师学院共有专任教师589人，师生比1∶16.1，师资队伍职称及学历明显提升，结构符合常理。现有副高级以上职称89人（增加24人），中级职称229人（增加111人）；高级技师217人（增加87人）；硕士研究生92人（增加25人）。享受国务院政府特殊津贴专家1人，全国技术能手6人，广东省技术能手17人，东莞市技术能手14人；培养专业带头人39人，课程负责人187人，一体化教师435人（增加84人），引进企业兼职教师118人。建设省级大师工作室1个，校级名师工作室12个（增加6个）。教科研成果丰富，国家级课题立项并结题1项，省级课题结题6项，市级课题结题3项，校级课题结题65项，正式出版教材54册，取得国家专利117项。获市级以上奖项的教科研成果共213项，获省级以上教师职业能力大赛三等奖以上36人次。

  曾向彬、缪遇春等是其中的代表。缪遇春为模具设计与制造正高级讲师，数控车高级技师，加工中心技师、车工技师，国家级数控裁判员，主编、参编教材8部，其中主编“十三五”规划教材1部，参编“十二五”规划教材1部。发表论文10篇，其中发表北大中文核心论文2篇。主持市级课题2个，主持省级课题1个，参与国家级课题1部，获得国家成果奖二等奖。“智能注塑工厂配套装备与系统的关键技术探讨研究及应用”科技成果被广东省机械工程学会鉴定为“国际领先水平”，并获省级科技奖三等奖。

  曾向彬为机械高级讲师、数控铣高级技师，铣工高级考评员，发表论文6篇，主编及参编出版教材3部、校本教材5部，参与完成省课题2项、市职业标准建设1项，主持校级课题2项，获实用新型专利1项、外观专利2项，累计获中国职协、广东省职协、东莞市中职教研室各等级优秀科研成果奖9项。

  近日，东莞市技师学院中德合作班完成了德国IHK中期考试。120名学生参加6个专业（机电一体化、汽车机电一体化、数控、模具设计与制造、机械产品设计、仓储物流）的考试，115名学生获得参加德国IHK结业考试的考试资格。中德合作班是东莞市技师学院国际合作办学模式中的一种，其培养的技能人才也受到企业的广泛欢迎和认可。

  东莞市技师学院2022届数控加工（数控铣工）（中德合作班）五年制高技班毕业生刘伟毕业就以90分的面试成绩被东莞市德镌精密设备有限公司录用，入职三个月便在全市职业技能大赛数控车项目摘得金牌，并获得“东莞市技术能手”荣誉称号。2020级数控加工（数控铣工）（中德合作班）五年制高技班学生贾俊也表示，学校很注重培育学生的动手能力，“在校期间，我们基本每天和数控机床打交道，学习零件加工、编程、调机等，现在已基本具备数控加工操作能力。”

  据悉，目前东莞市技师学院与德、英等8个国家和地区合作开设29个国际合作专业，孕育了适应东莞产业需求的“双元制”职教模式，创新了以“学习型工厂”为基础的行为导向课程教学体系，派生了与国家发展、区域经济等相适应的“专业群对接产业链”的二级学院管理架构，形成了“市场化导向，国际化标准，工厂化教学”的品牌标杆。学院国际及港澳台合作交流项目9个（新增4个），增长80%；国际合作办学专业29个（新增14个），培养国际班学生2608人；引进外教240人次（新增188人次）；开展国际化师资培训158人次（新增138人次）。

  接下来，东莞市技师学院将紧紧围绕落实省、市相关部署，结合“技能人才之都”建设有关要求，聚焦新质生产力发展，探索与有突出贡献的公司共建产业学院，服务东莞四大支柱产业、五大特色产业，通过“1+1+4+7”系列举措，把学校打造成世界一流、国内知名、东莞特色鲜明的技工院校，为省市乃至全国培养更多高水平的技能人才。

  做好4项工程：东城校区扩容提质工程、人才教育培训枢纽工程、高水平质量的发展体系建设与实施工程、大思政育人体系建设工程；

  落实7个方面的工作：以党建引领促业务发展、加强专业内涵建设、持续深化产教融合、拓展国际交流合作、持续提升技能竞赛水平、优化技能大师工作室建设、建设和谐美丽平安校园。（文字：余晓玲；图片：东莞市技师学院）